围棋与奥数的关系到底有多紧密

　　围棋重在算度，多算往往胜过少算。在对弈过程中，双方要择重要时刻，审形度势，计算可能出现的各种变化。正因为如此，围棋与数学就自然而然地有了密切的关系。

　　当代的教育体系中，数学是个非常重要的组成部分。不管是其本质对于孩子在思维上的训练还是来自升学的压力，家长都不得不将其作为孩子的主要能力来进行培养。特别是在三年级之后，数学的解题模式逐渐由数字转变成思维运转的过程中，孩子会逐渐感觉这种转变带来的负担。

　　为了让孩子更好的把时间集中在关乎于升学的数学竞技中，很多家长逐渐减少了其他兴趣班的投入，转而全力进攻数学。但是很多时候这样的全力以赴却见效甚微，家长的焦急和孩子的压力共并增长，带着点无奈。

　　兴趣班和数学之间的矛盾对立状态让家长在一开始的选择上就是争论的焦点。建立于围棋和数学之间对于思维的锻炼，学习围棋的孩子会更快地适应数字与计算的联系，所以也就成为了早期教育中独领风骚的存在。

　　此前已经在理论上探究了围棋对于孩子的成长起到的关键作用。而今有更多的实例证明此话并非空谈。

　　华杯赛小学中年级组高分一等奖，围棋道场5段班学员：黄泛舟，129分，成都市第一名，道场5段班学员：王梓淇，116分，排名第六名。宋浩然一等奖。道场学员：李雨函、戴行建、陈昶君荣获2017年华杯赛高年级组一等奖。

　　在下棋的过程中需要通过周密的计算来判定.在计算地盘的过程中,能够提高稳定性和集中力,同时也能提高个人的情感调节能力.围棋的变化是层出不穷的,所谓千年无同局,在提高创造力的同时也提高了应用能力.早就在围棋的世界中熟悉了各种运算的孩子在面对数学时当然一点不陌生，其思考方式更是走在同龄人之前。

　　所以当奥数出现在孩子们的生活中的时候，学习围棋的孩子们并不觉得有压力，越是难的题目他们越是有想解决的冲动。不用家长的督促，他们就会很快的进入到深奥的数字世界中。

　　“下围棋对孩子的智力开发非常有效，培养了孩子的逻辑思维，我想这些足够让她应付学科类的学习。”一个获得奥数一等奖的孩子母亲如是说，在即将来到的这个暑假，她的孩子还是一样没有安排任何补课，全身心准备围棋进段考试。

　　围棋与数学之间紧密的联系，让很多的视线集中在其中。在这之中上海等发达地区走在前头，人们普遍意识到了学习围棋的对孩子们的意义。特别是在上海，几乎所有的孩子都要学习围棋，并且在小升初的时候，围棋还是一个重要的考核项目。浙江、江苏、深圳、北京等发达地区，围棋在中小学生中的普及率为50%-80%左右。

　　当然，在接受更好的教育的目的之外，让孩子更好的成长才是所有家长的愿景。围棋的全部意义也不止体现在数学成绩的提高上，研究表明，长期（2年以上）、系统的围棋训练能显著提高少儿的思维深度和注意力持续集中的时间，这意味着孩子能事半功倍地轻松面对未来任何的学习和工作.而这也是孩子在一生之中享之不尽的宝贵财富。

　　围棋和奥数,我认为都是开发智力的好工具,用来锻炼大脑的好手段，围棋和奥数好的孩子除了勤奋，还得聪明才行！

　　类比身体的锻炼方法,个人认为------围棋有点象田径的十项全能,奥数好比专业比赛，同样水平的孩子一位练十项全能、一位练单项比赛那个更好呢？不好说。

　　说实在,下棋没有什么目的,有兴趣,获得快乐,很好.

　　而学奥数,为了升学,获得成绩,有了成绩,也快乐.

　　奥数锻炼人IQ，围棋更锻炼人EQ。

　　奥数和围棋的学习都是非常艰苦的，而且对天赋有很大的要求。

　　奥数需要的是抽象逻辑思考能力和创造性思维能力，而围棋更多的需要模式记忆能力和全局统筹能力。

　　我粗浅的想来，任何人都能在这两项学习中得到帮助，但对很多人老说，围棋是一生的朋友，数学只是一个阶段的思维锻炼。

　　围棋有千年的历史，布局、收官、定式，有迹可寻；以多轮次胜负为成绩依据，可以在对局中将棋局导向自己熟悉的方向。

　　奥数竞赛其实是以能否解一两道最难题为评奖的依据，获胜的方法一是天赋、二是题海战术。

　　奥数更多的是对数学原理的理解和不同思路方法的灵活运用。

　　而围棋，需要对于不同思路方法的领会和灵活运用。

　　还有，面对复杂的奥数问题，或许苦想10分钟想不出来，试了十种不同的方法思路想不出来，而到了第十一次尝试，就终于成功了。

　　围棋，对于训练刻苦思考的毅力和耐性，很有帮助，所以经过围棋训练的孩子不会害怕思考。

　　我孩子的围棋老师说，围棋属于智力体操，对于智力开发有整体的帮助。

　　我觉得学围棋跟学奥数一样好比给孩子的大脑锻炼身体，增加营养 但我更明白，对于绝大多数孩子来说，在增加营养和运动，也长不成姚明（天赋高的孩子）

　　所以，不如牢记学习围棋和奥数的初衷，享受过程，期待并接受结果。